Corpo, Sociedade e Mídia

"A cultura de movimento, ao envolver a relação entre corpo,

 natureza e cultura, configura-se como um conhecimento

 que vai sendo construído e reconstruído ao longo

 de nossas vidas e da história."

Livro: "Corpo e Movimento - Fundação Roberto Marinho"

Os alunos organizados em duplas, colocaram a venda em um dos participantes, e deram uma volta dentro da escola, um guiando o outro, depois inverteu-se a dupla, para que os dois tenham a oportunidade de participar. Momento para exercitar a confiança e o espírito de colaboração entre todos.

Visita da equipe Fundação Roberto Marinho

   " A Fundação Roberto Marinho foi criada em novembro no ano

 de 1977 pelo jornalista Roberto Marinho e pertence ao Grupo Globo.

 Trata-se de uma instituição privada, sem fins lucrativos,

 que desenvolve projetos voltados para o ensino formal e informal,

 bem como projetos educacionais visando à preservação

 e à revitalização do patrimônio histórico, cultural

 e natural nos mais diversos pontos do Brasil."

https://pt.wikipedia.org/wiki/Funda%C3%A7%C3%A3o_Roberto_Marinho

   Após o término do 1° momento da aula, já iniciando o intervalo, fomos contemplados com a visita da equipe da Fundação Roberto Marinho (Professoras Miriam e Gleci Miranda).

   Tínhamos concluído a aula de "Sociedade e Mídia de corpo e movimento", porém neste segundo momento uma das professoras ficou com os alunos enquanto a outra analisava o material trabalhado e retirava minhas dúvidas. Momento muito bom para todos da sala, por incrível que pareça não só eu como todos os alunos adoram estes momentos, sentem-se lisonjeados.  

O Teatro e as diferentes Linguagens

"O Teatro é uma arte mista, que combina literatura a

 outras linguagens: cenário, iluminação, música, etc."

Livro: Percusso Livre Auto da Compadecida, pag. 25

O Auto da Compadecida oferece várias possibilidades de integrar as diferentes linguagens em um espetáculo teatral. A turma nesta aula leram a leitura de algumas partes do livro, sendo que alguns alunos representaram alguns personagens, depois fizeram pesquisas sobre música, iluminação e cenário.

Aquarela do Brasil

"Brasil, meu Brasil brasileiro

Meu mulato inzoneiro

Vou cantar-te nos meus versos

O Brasil, samba que dá

Bamboleio que faz gingar

O Brasil do meu amor

Terra de Nosso Senhor

Brasil pra mim

Pra mim, pra mim..."

Gal Costa

https://www.letras.mus.br/gal-costa/46099/

Fechando a III unidade do livro de geografia, os alunos  assistiram um vídeo da música "Aquarela do Brasil" e em seguida fizeram uma pesquisas mais minuciosa, respondendo alguns questionamentos envolvendo os subtemas: População brasileira, Regiões brasileira, campo, cidade e industrialização. Depois individualmente desenvolveram uma produção, mostrando os conhecimentos adquiridos nesta unidade.

Reunião Coordenadoras - Centro Formação Campina Grande

No outro horário da aula, a equipe da 3º Regional, coordenadoras do Projeto Alumbra, se reuniram-se com alguns professores no centro de formação para nos orientar em algumas dificuldades e também passar informações necessárias aos professore atuantes.

Patrimônio Cultural - Jogos e Brincadeiras

"Em cada região do país, os nomes das brincadeiras variam,

 e brinca-se de outras muitas, compondo uma diversidade

 infinita de possibilidades, sempre ligando as tradições e as inovações.

 Os jogos podem ter uma flexibilidade maior nas regulamentações,

 que são adaptadas em função das condições

 de espaço e material disponíveis. São exercícios com

 um caráter competitivo ou recreativo."

Livro: Corpo e Movimento - Fundação Roberto Marinho

No segundo momento da aula os alunos da turma do Alumbrar se juntaram com outras turmas no espaço de atividades físicas da escola, para participarem de alguns jogos e brincadeiras direcionados pela professora de Educação Física Mª Lúcia Marques.

Pentecostalismo e Sagrado - Escolas Dominicais

"Quando falamos em Pentecostalismo,

referimos-nos a um fenômeno característico 

do século XX: o avivamento que aflorou 

em Los Angeles, USA, em 1906"

Fonte:http://www.iprb.org.br/artigos/textos/art101_150/art137.htm

Os alunos após assistirem a vídeo aula, copiaram e analisaram alguns conceitos sobre a religião pentecostal, logo em seguida descreveram sobre o que é "Escolas Dominicais" e citaram como eram feito este estudo em algumas religiões.

Cultura Corporal e Evolução das fases da vida

"A cultura corporal é considerada o acervo das formas de 

representação do mundo que o homem tem produzido 

no transcurso da história, exteriorizadas pela expressão 

corporal: jogos, danças, lutas, exercícios ginásticos,

esporte, malabarismo, contorcionismo, mímica."

GONZALES; Schewengber, 1992

   Nesta atividade os alunos posicionados em um grande círculo desenvolveram movimentos corporais, envolvendo as fases da vida, iniciando do bebê, depois criança, adolescente, adulto e idoso. Momento sistematizado com exercício envolvendo a prática de brincadeiras e afetividade.

Música: Tempo Perdido - Legião Urbana

Caminhos da música

"É impressionante a transformação do homem e sua cultura.

Cada produto cultural inserido em nosso cotidiano

 levou anos para ser o que é, para chegar onde está.

 É fruto de uma necessidade primária, inicial e vital de

 nosso pensamento, que é a de transformar e criar.

 Assim como um bebê inicia suas pesquisas de

 mundo, há milhares de anos o homem também

 iniciava essa aventura fabulosa. Não nos damos

 conta desse percurso, temos dificuldade para

 perceber nossa realidade como parte de um

 longo processo histórico. o que impressiona

 na musica é a força desse elemento invisível

 - o som - despertando, vagarosamente,

 o interesse do homem, organizado em

 diferentes formas de acordo com as características

 de cada cultura e de cada espaço geográfico."

O autor

Desde o 1º bimestre que está se trabalhando e refletindo-se sobre a violência na escola e na sala de aula, porém a turma do Alumbrar para transformar este momento, escolheu a música "Paz de Roupa Nova", para introduzir o tema "Os caminhos da Música". Sentados  em forma de um círculo, de olhos fechados, com a mão esquerda traçaram aleatoriamente a caneta no papel,deixando o hemisfério não dominante a vontade para seguir o impulso da melodia até terminar a música. Em seguida, cada um observou o seu desenho e também os dos colegas (claro que alguns se envolveram totalmente, porém outros não). 

Classificação das frases

"Frase é todo enunciado linguístico

 capaz de transmitir uma ideia. 

A frase é uma palavra ou conjunto de palavras

 que constitui um enunciado de sentido completo."

Fonte:http://elianalso.blogspot.com.br/2010/02/fraseoracao-e-periodosujeito.html

No segundo momento da aula, foi direcionada ao estudo das classificações de frases, sujeito e o predicativo, destacando o verbo , artigo, pronome, advérbios, entre outros. Alguns alunos no final apresentaram algumas frases e classificaram oralmente.